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语文朗读指导应建立在文本细读之上：以《愚公移山》为例
由   一灯芯  撰写于    浏览:1128  评论:0
过往，对于文言文的朗读，课堂上常常流于班级齐读的形式，只做到了“齐”，并没有“读”出文句的味道来。而所谓指导，多半是以学生朗读课文的流利程度为标准，至于语气语调、轻重缓急，也没有一套确切的体会方法，这大概是因为自己并没有真正理解文句内在的深意和相互间的关系，对文本的细处把握不准确，才会毫无头绪，生搬硬套地指导一番。既已意识到这块教学盲区，我便警惕起[...]
一灯芯
教书育人，渡人渡己
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