标签 语文教学 下的文章


由   一灯芯  撰写于    浏览:352  评论:0
过往,对于文言文的朗读,课堂上常常流于班级齐读的形式,只做到了“齐”,并没有“读”出文句的味道来。而所谓指导,多半是以学生朗读课文的流利程度为标准,至于语气语调、轻重缓急,也没有一套确切的体会方法,这大概是因为自己并没有真正理解文句内在的深意和相互间的关系,对文本的细处把握不准确,才会毫无头绪,生搬硬套地指导一番。既已意识到这块教学盲区,我便警惕起[...]

由   一灯芯  撰写于    浏览:244  评论:0
先指导:高中语文学习要做好哪些方面的积累?具体怎么做?1、为知识分好版块【版块1:文言知识与古代文化常识】内容:实词、虚词、特殊句式、固定句式、古代文学文化常识、成语、喜欢的诗歌来源:习题、试卷、老师课上补充的板书、查找字典所得

由   一灯芯  撰写于    浏览:238  评论:0
在2017的第二个周一凌晨,才嗅到时间飘走的样子。然而不慌不忙,拾掇一番,敲下2016年的教学感受,分享出来,精进不休。课堂的贴士知识需要重复:你以为强调三遍是极限了,不,这才刚刚给学生的耳朵闹了挠痒(各个层次的学生基本适用),特别需要对文学文化常识这类零散的知识点、答题思路、一词多义进行反复强调,“唤醒”学生的记忆。每次“唤醒”的时间可灵活处理,[...]